Mi Webquest
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Crea una actividad, los criterios de evaluación y la rúbrica
Asignatura: Educación
Artística
Grado: 6to
Contenido: los medios
audiovisuales
Propósito: que los estudiantes
identifiquen la importancia que tienen
los medios audiovisuales para su formación.
Actividad:
Realizar un
vídeo con mostrando la importancia de los medios audiovisuales para tú
formación como estudiante, para este puede usar fotos, revistas, grabaciones de
entrevistas, dibujos, canciones entre otros. Usa la creatividad.
Enviar vídeo por whatsapp, el cual será presentado en la siguiente clase.
Puntuación máxima
20 puntos.
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Criterios
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Muy satisfactorio
( 6.70puntos)
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Satisfactorio
(5.70 puntos)
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Medianamente satisfactorio
(4.70 puntos)
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Poco satisfactorio
(3.70 punto)
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Creatividad y originalidad
al realizar su presentación
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El trabajo presenta todos
los elementos pedidos, el estudiantes fue muy original y creativo al realizar
su asignación.
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El video presenta la
mayoría de los elementos pedidos, se ve bien y con creatividad.
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El video no presenta los elementos pedidos, el trabajo
requiere de más creatividad.
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Realizo el video pero no evidencia los datos pedidos.
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Relacionó el contenido del video con el tema de la
asignatura.
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Su video está
totalmente relacionado con el
tema propuesto de la asignatura, lo
que evidencia lo aprendido en el tema.
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Su trabajo se relaciona
con el contenido de la signatura.
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Su trabajo evidencia algunos medios audiovisuales,
pero se pueden añadir más.
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Sólo presenta el video
pero con muchas deficiencias,
mostrando poco conocimiento del tema.
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Calidad de las imágenes y el sonido.
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Las imágenes y el sonido
de video son de alta calidad; es
decir, que tiene una excelente coherencia
ente las imágenes y el audio, son totalmente entendibles.
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Las mayorías de las
imágenes son claras y el audio es entendible.
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El audio y las imágenes no
son los más claros y adecuados para entender lo que quiere transmitir el
video.
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El video muestra imágenes
totalmente borrosas y se entiende poco
lo que se dice en el video, el sonido es muy malo.
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Criterios pedagógicos para el uso de
herramientas 2.0
Las
herramientas de la la web 2.0 busca facilitar la formación del usuario en
el mundo tecnológico, y también
facilitar a los docentes la creación y la publicación de contenidos de forma
individual o colaborativa, por el
gran alcance que tiene cuando se aplica en el área educativa de una manera
adecuada teniendo claro los propósitos que se pretende alcanzar con las mismas.
Como
docentes debemos tomar ciertas pautas para trabajar con nuestros alumnos en la
web 2.0 ya que el uso de las herramientas
web puede inducir un modelo de enseñanza como es el constructivismo que se basa
en que el alumno es un agente activo de su propio aprendizaje. También está el
trabajo colaborativo que se basa en que los estudiantes trabajen en equipo para
lograr sus objetivos, puesto que se aprende compartiendo con otros. Esta el
aprendizaje por descubrimiento aquí el
alumno conoce todas las herramientas necesaria que el docente ya le ha
enseñado, para que el estudiante descubra por si mismo lo que hay que aprender,
lo cual constituye una manera efectiva, si se lleva a cabo de la forma
adecuada.
También
está el aprender haciendo en el
cual se le permite al alumno experimentar sobre lo que le enseña el maestro, lo
que aprende de los demás y lo que consulta por otra vía, pero sobre todo que
sea dirigido bajo el eje de la curiosidad.
Es de suma
importancia tomar en cuenta estos criterios, puesto que sabemos que nuestros
estudiantes han nacido en la era digital, la cual debemos aprovechar para sacar
lo mejor de nuestros estudiantes, donde ellos puedan usar esas habilidades que
ya tienen para su formación la cual le
servirá para su desenvolvimiento
profesional o técnico en un futuro.
Definir y ejemplifica el uso de los
marcadores Sociales
Un marcador social es
un tipo de medio social que sirve para guardar, clasificar y
compartir enlaces en Internet. Los marcadores
sociales permiten organizar las páginas, recursos y enlaces
guardados en base a categorías o etiquetas.
Especialmente útil para ordenar los archivos y fuentes de un proyecto académico
o del trabajo. Lo mejor es que estará siempre disponible en Internet sin
importar desde qué PC te conectes. Se puede convertir en tu archivador
virtual.
Estos en
el ámbito educativo brindan grandes aportes, puesto que nuestros
estudiantes se identifican más a través de estos medios, por lo que los
marcadores sociales son una excelente alternativa ya que está acorde a la
realidad de los alumnos y es de fácil manejo. También para los docentes
son de suma importancia ya que nos hacen más fácil nuestro trabajo más fácil ya
que nos podemos mantener comunicados con los estudias por diferentes vías como
pueden ser foros, chat, videoconfrencias entre otros. También nos sirven como
repositorios para guardar múltiples informaciones.
Entre los marcadores sociales están:
Twitter es una excelente herramienta para marcar contenido y puedes
lograrlo de varias maneras.
Instagram: Los más de 500 millones de usuarios activos mensuales
que tiene Instagram suelen publicar fotografías y vídeos sobre platos de
comida, lugares interesantes del mundo, complementos ideales para momentos
especiales, y mucho más.
Facebook
Whasapp
Del.icio.us: uno de los servicios de marcadores
sociales más populares y usado hoy en día. Guarda tus páginas favoritas,
organízalas por tags y descubre lo que otros usuarios están compartiendo.
Puedes suscribirte mediante RSS a etiquetas y recibir los últimos artículos.
Google
Bookmarks: es sencillo y funcional, guarda todos tus enlaces en tu
cuenta de Google. Puedes crear listas y ordenar por etiquetas.
Buddymarks:
para guardar tus marcadores en línea, importar tus favoritos del navegador y
compartir en Internet.
StumbleUpon.com: es de los servicios más grandes y extendidos. Tiene
aplicaciones para cada navegador, botones para compartir contenidos en la
mayoría de sitios web y versiones para móviles. Es especialmente útil para
encontrar recursos valiosos en su base de enlaces de la comunidad.
Digg.com: es
quizá uno delo primeros y el más social de los servicios de marcadores.
No solo guardas tus enlaces preferidos, destaca por una comunidad que elige los
mejores artículos con un sistema de puntuación que te muestra los mejor de cada
categoría.
Reddit.com: regístrate
y guarda tus mejores enlaces, puedes participar también votando por los que
otros están compartiendo.
Blogmarks: un servicio de
marcadores francés que sobrevive a la competencia de los grandes desde 2003,
solo aceptan nuevos miembros a través de invitación.
Diigo: uno de los servicios más antiguos,
pero que ha ido renovándose para ofrecer aplicaciones para móviles e
integración a redes sociales. Uno de los más recomendados.
Asignación de Víctor Romero
La Web 2.0 y su importancia
La web 2.0 es definida como
la máxima interacción ente los usuarios y desarrollo de redes sociales donde
puede expresarse y opinar, buscar y recibir informaciones de interés,
colaborar, crear conocimientos y compartir.
En esta web vemos como la
tecnología ha ido avanzando atreves de los años, ya que en la web 1.0
existían muchas limitaciones para el
usuario puesto que existía mas control para los comentarios, imágenes,
discursos en líneas entre otras limitaciones. Con la Web 2.0 todo esto quedo en
el pasado, dando más opciones y oportunidades a los usuarios y de esta manera
simplificarnos más la vida, puesto que con el internet tenemos todas las
informaciones en las manos.
Con esta web tenemos más
aplicaciones, más rápidas, las cuales a nosotros como docentes nos son de gran
utilidad, puesto que con el uso de las mismas se nos hace más fácil impartir
los contenidos y que nuestros estudiantes puedan asimilarlos con más facilidad.
Los elementos que debemos
tener en cuenta para hacer actividades individuales con los estudiantes:
1.
Tener
acceso a internet y dispositivos como teléfonos o computadora.
2.
Tener
un buen manejo de información, tener contenidos de calidad.
3.
Usar
algunas herramientas tales como wiki, para que los estudiantes busques
informaciones sobre algún tema determinado.
4.
El alumno debe saber manejar las herramientas de la web
de ante mano.
5.
El alumno al investigar en Internet debe
utilizar diferentes fuentes.
6.
El profesor estará disponible para aclarar todas
las dudas de los estudiantes.
Los elementos que debemos
tener en cuenta para hacer actividades grupales con los estudiantes:
1.
Utilizar la herramienta youtube, para buscar vídeos en
los que los estudiantes puedan reflexionar e interactuar unos con otros.
2.
Cada equipo debe tener una computadora para
trabajar, la misma debe tener acceso a Internet.
3.
Además utilizar los blogger, para que los
estudiantes publiquen temas de interés y los demás comenten sobre estos temas y
con esto se produzca una discusión de los mismos.
4.
Establecer el tiempo que los alumnos tendrán
para la actividad
5.
Los alumnos no deben hacer críticas destructivas a sus
compañeros.
6.
El profesor está disponible para aclarar
cualquier duda.
El estampado
Estampa, estampación o estampado es un proceso de impresión para obtener un diseño, que puede ser plano o en relieve. Normalmente se usa una plancha grabada y entintada sobre un papel húmedo a través de un tórculo o prensa. También se realiza sobre distintos
materiales: telas (estampado
textil o estampado de
tejidos,
Planificación de unidad de Educación artística
Nivel Primario
Grado: 6to.
Competencias fundamentales
√
Competencia Ética y Ciudadana
√ Competencia Comunicativa
√ Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
√ Competencia Resolución de Problemas
√
Competencia Científica y Tecnológica
√
Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
Competencias específicas:
Utiliza
diversas técnicas artísticas, al
comunicar ideas, sentimientos y vivencias, ejercitando la imaginación creadora.
Apreciación
Estética y Artística
Analiza
distintas expresiones artísticas, entendiendo las técnicas utilizadas, al
valorarlas como medio de intercambio de ideas y de promoción de valores estéticos, humanos y
sociales.
Contenidos:
Conceptos
- La
composición visual: línea, punto, imagen, color, espacio.
- El títere
de boca.
- El
estampado y el grabado: instrumentos (cuchillas y gubias), matrices (suela,
linóleo, madera y vegetales crudos) y soportes (tela, papel, entre otros).
- Técnica
vocal para hablar y cantar. Formas de habla de las diferentes regiones del
país.
Procedimientos
- Dibujo y
pintura utilizando la línea, punto, imagen, color y espacio como elementos de
la composición visual.
- Aplicación
de técnicas de estampación (sobre tela, papel, metal, plástico, cristal, entre
otras) para el desarrollo de la expresión creativa: uso de las manos, pies,
plantillas y objetos con textura, entre otras.
Actitudes y valores
-Esmero en
la aplicación de efectos artísticos en sus pinturas y dibujos.
- Valoración
del teatro de títeres como medio de intercambio de ideas.
- Valoración
del uso correcto de las técnicas vocales en diferentes géneros musicales y
escénicos.
Indicadores de logro:
- Describe
elementos de la composición visual, al apreciar una obra.
- Identifica
y compara títeres de boca usados en distintas partes del mundo.
- Reconoce
los elementos propios del grabado y del estampado.
- Utiliza
técnicas vocales al cantar y al hablar, recreando formas de habla de las
diferentes regiones del país.
- Dibuja o
pinta utilizando adecuadamente los elementos de la composición visual.
- Elabora y
manipula títeres de boca en representaciones escénicas.
- Utiliza
técnicas de estampación (con plantillas o directamente a la pieza o figura) en
sus obras plásticas o para decorar artesanías.
- Canta a
coro, utilizando adecuadamente las técnicas vocales.
- Aplica
efectos artísticos en sus obras con dedicación y cuidado.
- Es
consciente de las posibilidades comunicativas del teatro de títeres.
- Usa
adecuadamente técnicas vocales al cantar y hablar.
Recursos:
Videos
Laptop
Bocinas
Telas
Crayolas
Laminas
Marcadores
Hojas de de
maquina y de colores
Lápices de
colores
Pinturas
Pinceles
Plancha
Pizarra
Tizas
Borrador
Láminas
entre otros
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